聪明的父母，都会教孩子“学坏”

当孩子玩鸡蛋时，你的第一反应会是什么？

相信很多人会和我一样，会对孩子吼道：

但最近看了一个视频，才让我知道，这样的做法，无异于毁掉一个孩子。

这是世界著名天文物理学家、作家NEIL DEGRASSE TYSON的一个演讲。

他在演讲中说，当孩子从冰箱里拿出一个鸡蛋，让孩子们发现鸡蛋落下去会碎，这就是一个物理实验。

而进一步让鸡蛋破裂，让孩子明白鸡蛋能孵化成小鸡，这又变成了生物学的范畴了。

他告诉我们，日常生活中，孩子是天生的科学家，具备与生俱来的好奇心和探索力，总喜欢做一些具有“破坏性”的事。

瑞士著名发展心理学家皮亚杰曾说：“儿童就是科学家，虽然婴幼儿还远没有达到理解世界的程度，但他们却是天然的探秘者，往往比成人更具备发现世界的眼睛。”

在宝宝2岁左右，很多父母会跟我抱怨，聪明可爱的宝宝突然变得不听话了，像是切换到了“捣蛋模式”，总是喜欢捣乱和搞破坏。

有时候会把刚整理好的衣服都从柜子里拽出来；

有时候会把刚收拾好的玩具，全部扔出来；

这些行为让父母手足无措、大伤脑筋。甚至父母开始担心孩子是不是得了多动症！

这个时期的宝宝好奇心很强。在他们眼里，许多事物都充满神奇和奥秘。在好奇心的驱使下，宝宝渴望探索各种新奇事物，因而做出很多“捣乱”的举动。

在这个阶段，由于自我意识的萌发，宝宝活动的自主性逐渐增强，积极性迅速提高，他开始意识到自己的力量，想按照自己的意愿去做事，想尝试从周围的世界中发现自己的能力。

在1岁左右，随着大脑和身体的迅速发育，宝宝的动作技能迅速发展，扩大自己独立活动范围的愿望日益强烈。

所以这样看来，捣乱是宝宝好奇心的表现，是求知欲与创造力的源泉。

但是，有很多时候父母为了维持家里的整齐有序，为了减少自己收拾残局的麻烦……

当孩子做出某些看似有“破坏性”的行为时，会勒令禁止孩子做这做那。

却不知，很多时候，孩子的小破坏，背后蕴藏着大奇迹。

幼儿阶段是萌生和形成好奇心的时期。

他们有一种本能的"探究反射"，发展这种心理因素，对孩子开阔眼界、丰富思想、发掘智力潜能大有好处。

我们都知道，爱迪生童年时是个淘气包，就为满足看看“将会发生什么”，六岁时竟点火烧了父亲的仓库。

他的母亲并未因此而厌弃他，而是把爱迪生的好奇心引向创造发明的康庄大道，使他终于成为具有一千零九十一件专利注册的“发明大王”。

爱因斯坦说：“神圣的好奇心”是一株脆弱的嫩苗，它是很容易夭折的。

如果父母对孩子的好奇心给予轻视、嘲讽甚至压抑，就必然会泯灭其智慧的火花，有碍于他的茁壮成长。

创造和疑问是分不开的，没有疑问的人难以创造。当孩子问一些看似荒唐的问题时，父母不要轻易压制、训斥孩子，否定孩子的提问，否则创造的嫩芽可能会在无意中被扼杀。

法国教育家卢梭曾说过：“好奇心只要有很好的引导，就能成为孩子寻求知识的动力。”

我们永远想象不到，孩子小小的脑袋里，到底装了多少天马行空的东西！而这些，都是人一生中，极其珍贵的财富。

用建议的方式替代直接的回答；

在保护孩子安全的前提下无条件满足孩子的好奇心。

毕加索说：“我花了四年时间画得像拉斐尔一样，但用一生的时间，才能像孩子一样画画。”

孩子好奇的目光，常常驱使他们看到比成人所能看到的东西更多。

没有好奇心的孩子，连上帝也救不了，让孩子无穷地探索尚未知道的东西，虽然会给父母带来很多麻烦，但却是教育的真正意义所在。

有的时候，你千万不要小看一个爱捣乱的孩子。

在“破坏”的过程中，和他们一起去发现、体验、探索这个世界，这才是很多父母当前需要思考的问题。

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