20款1-5岁儿童感统训练游戏收藏！

感觉统合是大脑必须具备的功能，它的作用伴随着人的一生。感统训练是通过游戏或运动的形式，在婴幼儿时期，对儿童健康成长精心设计的训练方式。感统训练可用来矫正，也可用来预防，它的作用是促进儿童的感统能力得到良好发展，可以说每一个孩子都需要进行感统训练。那么，感统训练怎么进行呢？这里有二十款感统游戏与您分享。

训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。

2. 家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。

3. 当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。

帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。

2、 能抓着滚动的球，并把它推回去 （1-2岁）

训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。

1. 开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球，推球则用右手从右往左推。

2. 逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。

帮助给予：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。

上斜坡：开始时家长先站在斜坡上孩子跟前，拉着孩子的双手协助；孩子的技巧纯熟后可站在其身后，只在他有需要的时候推或扶持孩子前进。

下斜坡：开始时家长站在孩子身后，双手从孩子双肩上往下放在孩子胸前，鼓励他扶着你的手下斜坡；孩子的技巧纯熟后尝试在他双手放置两件小玩具，让他在不用搀扶的情况下下斜坡。

训练要求：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。

1. 如果孩子害怕，先让其在隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做，让孩子触摸和摇晃隧道，培养其兴趣和消除恐惧感。

2. 如果孩子不合作，可以给予食物强化，把孩子喜欢吃的零食或水果放在隧道里，鼓励孩子爬进去拿取食物。

帮助给予：全程由家长身体指导完成。如果孩子出现紧张或抗拒的情况，请以鼓励、引导方式取得其配合为主，不要强迫配合，以免造成孩子肌肉过度紧张，效果适得其反。使用食物强化事要注意逐渐撤消。

5、 能在协助下对墙推球和接球 （2-3岁）

训练要求：让孩子双手抱着中型球，蹲在地上用双手把球往墙角推。

2. 逐渐拉大离墙的距离，并要求孩子借助墙壁的反弹力接住弹回来的球。

训练目的：发展大运动――手臂推的能力；因果关系的概念；手、眼和腿的动作协调能力。

训练要求：把会发声的“鸭子杆”或类似的玩具放在孩子的手里，让他向前推行。

3. 绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和“鸭子杆”通过）。

帮助给予：身体指导（即手把手地教）并不断地用口头提示和身体接触来提示孩子看前面的玩具的运动轨迹，给孩子模仿玩具发出的声音；转弯时告诉孩子正在转弯并用手纠正、帮助他转弯的方向。

训练目的：在一会发声玩具车上系一条约50公分长的绳子，在绳子上缠一个圈套在孩子的手腕上，让孩子拉着往前走。

3. 绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和车子通过）。

帮助给予：手把手，并不断用语言提示看身后的车子的运动轨迹及前方要走的方向。

训练要求：让孩子站在一定的距离外把球单手投入球篮中。

1. 只在半步的距离外尝试。

2. 在1米左右的距离外把球投入球篮。

训练要求：给孩子一个大号的呼啦圈，示范给他/她看如何双手分别握着呼啦圈两边并把它放在正前方的位置。弯下腰，然后把一只脚跨入呼啦圈，接着跨入另外一只脚。

3. 要求孩子双脚跨入后转动双手把呼啦圈由后往前翻转到跨入前的位置（在身体的正前方）。

2. 注意确保孩子的安全，在每一需要的环节给予适当的身体和口头帮助。

训练要求：在地上用不粘胶粘出一条S型线段，让孩子从一端走到另外一端。

1. 开始时可站在孩子的前面拉着他/她的双手引导他/她往前走。

2. 也可以站在孩子的后边，让他/她推着一个手推玩具沿着线段向前走。

3. 鼓励孩子自己往前走，并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励孩子的成功尝试。如果孩子因为见到奖励物而不配合训练，则可以等孩子完成了路线后拿出神秘奖励物奖励给他/她。

训练要求：让孩子坐于大笼球上双脚分开自然垂下，双手扶于球上或腿上，保持放松做动作（绝不可在肌肉僵直状态下操作）。 控制─力量、速度、角度、和扶持的大小。

帮助给予：全程由家长身体指导完成。如果孩子出现紧张或抗拒的情况，请以鼓励、引导方式取得其配合为主，不要强迫配合，以免造成孩子肌肉过度紧张，效果适得其反。

12、跳起并接触悬挂着的物件10次 （2-3岁）

训练要求：在空中孩子跳跃时可及的地方悬挂一个玩具（气球或会弹跳的玩具），鼓励孩子跳跃并伸手触摸该玩具。

2. 孩子掌握了这一技能后，把悬挂物稍微挂高，鼓励孩子利用自身的力量弹跳起来。

1. 如果孩子不懂得掌握身体的力量，可先用双手扶着他/她的腋下，帮助他/她练习弹跳。

2. 通过跳弹床和在床垫上跳跃来掌握弹跳。

3. 给予鼓励和奖励来促进孩子练习的兴趣。

训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

1. 用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳。

3. 建议用有弹性的圆形橡皮绳。

14、在10CM宽2M长的地面线条上平衡走 （3-4岁）

训练要求：在地板上用不粘胶粘一条10CM宽2M长的线条让孩子在线条上走。

1. 训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走。

2. 提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路。

3. 家长在孩子前方引导孩子走，但不给予身体协助。

训练要求：用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳，然后指导孩子模仿。

2. 如果孩子不愿意合作，可引入食物奖励的办法，把奖励物放在落地的一端线条上，孩子跳到线上就奖励。

1. 开始时为避免孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手。

2. 孩子习惯后要求其两手自然放在腿上靠身体控制重心，并闭上眼睛。如果孩子不配合，可用布带将其双眼蒙住。

18、 能走完1个有5项步骤的障碍路径 （4-5岁）

1. 开始时成人先做示范，然后陪同孩子一起进行训练，要有及时、足够的身体和口头提示。

训练要求：让儿童趴在地上，双手和双膝接触地面，成人则在儿童身后握其双足足踝，示意儿童用双手交替运动往前爬。

1. 先让儿童习惯被提起双脚的姿势。

1. 以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉。

3. 鼓励孩子尝试向前走，用食物或其他孩子喜欢的方法来强化。

训练要求：家长和孩子并排站在大镜子前面，家长做一个动作，让孩子模仿。动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。

1. 开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作。

帮助给予：家长边做边说出动作的方位，孩子无法跟上便用身体指导，逐渐地撤销提示，并且加快动作的速度。