2岁半女儿数学思维太牛了，原来妈妈用了3个“傻瓜式”的启蒙方法

2岁半宝宝能背1-200的数字，会6以内的加减法，我用3个“傻瓜式”的游戏魔法，轻轻松松培养了一个“数学小学霸”。

前几天隔壁姐姐来家里玩，看到可可数学启蒙已经做了，而且知道这么多，还说：“我也想给孩子启蒙，可是我不会，孩子倒是能从0-10数数，可是颜色、形状、数字反过来就不知道。”

其实，数学启蒙并不是教孩子数数，会做算术题，而是要通过小游戏培养孩子的数感。它是一种系统思维的能力培养，结合孩子根大脑发育的特点以及现有能力，锻炼他们冷静、系统地解决问题的能力。

她问我如何训练孩子的数学思维，我教了她3个我常用的“傻瓜式”的方法，听完她立刻心领神会。

一、从具象事物出发，从借助生活中的道具

如果你给2-6岁的孩子讲加减法，比如：1+3=4，5-2=3，讲抽象概念，孩子根本不懂，但是如果你借助生活中的工具，比如积木，1个积木3个积木一共就有几个积木？她会立马告诉你4个！因为这个过程把抽象加减运算，转化为孩子可以理解的具象物体。

著名儿童认知心理学家皮亚（JEAN.PIAGET）认为2-6岁是儿童思维发展的前运算阶段，这时候孩子以具体形象为主，缺乏守恒概念。要借助生活中形象物体辅助理解。

比如教可可1-20，或者形状、空间、时间时，我会找一堆道具，1-20可以借助积木、苹果、勺子让她数一数，认识形状找来五角星、三角形、四边形、长方形、圆形的物体，所以家里的三角板、枕头、锅盖、盘子都成了教具。她一下就理解了。

可可理解了我再带她在书上做测试，看看她答对了吗，每次听到书上说：“恭喜你，你真棒，答对了”，她会很开心。

数学启蒙最重要的是思维的培养，让孩子理解数与量、大与小、长与短、高与矮，平面与空间、理解时钟怎么运动等等。但是这些都太抽象，也很枯燥，但是如果你能把它跟小游戏结合，就非常好玩。

比如跟她一起玩找数字游戏，把标有数字的卡片藏在房子里，开始比赛找，看谁先找到的多。比如跟她一起玩6种颜色的扔筛子游戏，比如规定不同形状，看谁找得多？整个过程中孩子就像在挖宝藏，找到一个就非常开心。

比如把数字编成儿歌让她唱：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵能听话，4像小旗迎风飘……

每次走在路上看到数字，她会脱口而出开始背数字歌，数学潜移默化就记住了。

我专门买了可以发声的数学启蒙绘本，孩子可以边听边做游戏，极大提高了她的学习热情，而且丰富的视听刺激，让身体感觉器官都来帮忙，用耳朵听，用小手按，用脑袋想，孩子手眼脑同时开动。

同时可以听儿歌，通过图画辅助孩子理解数字及加减法知识，更是把分类、归纳、整理、比较、测量等各类逻辑推理知识融入游戏中，让孩子变听边玩，边读边想。

上面不仅有100多首数字有关的儿歌，天天灌耳音，还有游戏功能和测试功能，非常方便。

如图所示，孩子看着图画，小手按一按，听一听，让数学变得很简单有趣。喜欢的父母，点击下方购物车就可以直接购买。